香港教诲局官員:教诲從業者應助學生從小樹立正確價值觀

2020-05-19 10:01 沐鸣2登录网址

  康陳翠華指出,因發生個別教師不正確传授鴉片戰爭和文憑試題目事件,教诲局特意在網上上傳了由專業教師編訂的教學資源供公眾閱覽。教诲局期望能與教師及社會人士攜手,為學生締造精采正面的學習環境,培養他們精采的品格和對國家、民族的認同感及歸屬感。(新華社記者周文其)

  香港特區当局教诲局副秘書長康陳翠華17日暗示,沐鸣2平台娱乐,歷史對一些事件已有強有力的定論,教師選取的資料應正確反应該事件的事實,這對於還在基礎學習階段的中小學生尤為重要。在中小學從事歷史教诲的人士應幫助學生從小樹立人文、道德、歷史方面正確的價值觀。

  康陳翠華暗示,有關試題距離可接管的查核題目程度相差很遠,未能有效全面客觀評估考生的成績,教诲局要求打消有關題目,目标是保障考生的好处。在教诲的議題上教诲局不是無關的圈外人,也不是純粹的資源提供者而不須負責教诲質量。教诲局對試題表達观点和提出處理的意見,絕非以政治來干預考試。她号令所有在差异教诲崗位的人士都要反思教诲的使命,不要讓教诲專業蒙羞。

原標題:香港教诲局官員:教诲從業者應助學生從小樹立正確價值觀


  香港特區当局教诲局網站17日登载了康陳翠華的文章。康陳翠華指出,一些牽涉大是大非的題目,譬喻侵略、屠殺等,不行能有國家會在課本甚至試題中讓學生討論其利弊。但在本年的文憑試歷史科中,卻有題目要學生答复“是否同意‘1900—1945年間,日本為中國帶來的利多於弊’的陳述”。眾所周知,日本於1900至1945年間多次發動對華戰爭,造成數以千萬計同胞喪生。試題對學生的引導不单與課程宗旨不符,更會嚴重傷害在日本侵華戰爭中受到莫大苦難的國民的情感和尊嚴,完全不符中小學歷史教诲之義。

(責編:羅昱、高紅霞)

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